꿈을 꾸는 디자인 ·미술 심화교실 운영
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'꿈을 꾸는 디자인 ·미술 심화교실’ 개요
현대의 문명의 발달과 기술력의 발전과 함께 시대가 창의적인 것을 많이 요구하고 있다. 최근의 ‘애플’사와 ‘삼성’의 스마트폰의 특허권 분쟁등을 통한 경쟁구도에서도 볼 수 있듯이
앞으로는 창의적인 디자인과 감성을 시각화하는 것이 매우 중요시 되는 시대가 되었다.
현 입시교육에서는 국어·영어·수학 위주의 같은 지식만으로 제한시키고 있으며, 학생들의 개인적이고 타고난 소질을 개발할 수 있는 기회가 거의 없었다고 해도 틀린 말은 아니다.
특히 현대의 학생들의 생각과 재능이 매우 다양하고 묻혀있는 보석 같은 창의적인 학생들을 많이 보고 경험했다.
다행스럽게도 순창군청소속 옥천골 미술관에서 청소년 아카데미교실을 마련하여 미술을 가치 있게 교육시키고자 하는 것에 매우 긍정적이고 고무적으로 생각한다.
‘꿈을 꾸는 디자인. 미술 심화교실’을 개설하고 싶은 근본적인 이유는 학생들의 미래의 꿈을 보여주고, 그 기회를 제공하며, 가치있는 미래를 실현할 수 있는 데 그 의미를 두고 있다.
또한 학교 밖에서 이루어지는 학생 과외 활동을 공교육 안으로 끌어들여 학부모로부터 신뢰받는 교육풍토를 조성하고 전인교육차원에서 공급자중심의 교육에서 수요자 중심의
교육으로 전환하여 학생들의 학습 선택권 기회를 확대하고 학습자의 흥미와 적성에 맞는 다양한 방과 후 활동을 추진함으로 교육의 극대화를 꾀하는데 있다.
그리고 평소에 접하지 못한 특기적성 미술의 창의적 수업을 함으로써 학생들의 능력 계발할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 특기.적성 교육활동과 새로운 학생문화를 창달하고
앞으로의 본인의 진로와 학생 개인의 특기적성을 최대한 계발 교육하는데 있으며 구체적인 것은 다음과 같다.
< 목적>
1) 학생들의 소질 적성 계발 및 취미 특기 신장 교육 기회 제공
2) 학교의 시설 및 지역사회 인적자원 활용 극대화
3) 학교 재학생을 대상으로 다양한 미술 프로그램 개설로 교육 참여기회를 제공함으로 학교의 지역사회화와 교육복지실현을 위한 미술학습실현
4) 사교육비 경감을 위한 학생, 학부모의 다양한 과외욕구 흡수
5) 자기 주도적 학습력 신장, 인성․창의성을 계발할 수 있는 기회 제공
6) 특기적성을 살리기 위해 농촌의 현실적으로 열악한 환경을 극복하고 교육적으로 필요한 학생들이 특기적성을 살려 교육적인 방과 후 미술수업을 통하여
공교육으로 충분히 소질 적성 계발 할 수 있도록 돕는다.
7) 대입 실기고사에 대비한 방과 후 학교 운영 프로그램의 미술실기 중심의 프로그램 편성강화
<운영방침>
1) 다양한 특기․적성 계발과 교과관련 프로그램을 통해 학생중심의 창의적인 취미, 특기 신장 및 보충 교육의 기회 제공을 위한 다양한 교육 활동 프로그램 제공
2) 미술교과관련 프로그램의 전공를 다양화하여 소질 계발과 보충 심화 미술 실기교육의 기회를 제공하며 학업성취도 및 대학전공진로 신장
3) 학생, 학부모에게 미술실기지도 프로그램을 사전에 작성하여 사교육비를 줄이고 공교육의 활성화 홍보
4) 방과 후 학교 운영 프로그램은 계속적인 학교 교육으로 인식하도록 하여 학생지도에 소홀함이 없도록 지도하고 방과 후 학교 운영 프로그램 활동에 관련한 물의가 야기되지
않도록 적극적인 홍보활동 강화
5) 다양한 특기 적성 방과 후 미술수업교육 수요를 학교 내로 흡수하며 소외 계층 집중지원으로 교육 복지실현
<청소년 아카데미 미술 방과 후 학교운영프로그램의 운영방안>
1) 학교의 인적 물적 자원 활용 기능을 확대하기 위해 학생 및 학부모가 요구하는 프로그램이 무엇인지를 파악하여 방과 후 특기 적성 미술실기 수업 학교 운영교육 프로그램 개설
2) 학생의 소질과 적성 및 취미를 살릴 수 있는 교육 프로그램 제공
3) 학생의 학업성취도 신장을 중심으로 한 방과 후 학교 운영교육 프로그램(특기․적성계발 미술실기 수업 프로그램) 제공
4) 학교 실정과 지역 특성을 고려, 학생 희망을 받아 개설
<특기․적성 계발 프로그램>
가) 정규 교육과정에서 충족시키기 어려운 학생의 특기․적성, 소질 계발 들을 위한 미술실기 수업 프로그램 운영
나) 예․체능 및 취미 계발, 인성 함양으로 학생들의 흥미 유발
다) 교과관련 특성화된 프로그램을 통해 자기주도적 학습능력신장의 기회 제공
라) 개설강좌가 연속성과 연계성을 갖도록 융통성 있게 운영
바) 학생, 학부모의 만족도를 조사하기 위해 주기적으로 모니터링을 하고 피드백(연 2회)
사) 특기․적성 계발을 위하여 매일 꾸준한 교육이 요구되어 매일3시간 교육 프로그램 운영
현대의 문명의 발달과 기술력의 발전과 함께 시대가 창의적인 것을 많이 요구하고 있다. 최근의 ‘애플’사와 ‘삼성’의 스마트폰의 특허권 분쟁등을 통한 경쟁구도에서도 볼 수 있듯이
앞으로는 창의적인 디자인과 감성을 시각화하는 것이 매우 중요시 되는 시대가 되었다.
현 입시교육에서는 국어·영어·수학 위주의 같은 지식만으로 제한시키고 있으며, 학생들의 개인적이고 타고난 소질을 개발할 수 있는 기회가 거의 없었다고 해도 틀린 말은 아니다.
특히 현대의 학생들의 생각과 재능이 매우 다양하고 묻혀있는 보석 같은 창의적인 학생들을 많이 보고 경험했다.
다행스럽게도 순창군청소속 옥천골 미술관에서 청소년 아카데미교실을 마련하여 미술을 가치 있게 교육시키고자 하는 것에 매우 긍정적이고 고무적으로 생각한다.
‘꿈을 꾸는 디자인. 미술 심화교실’을 개설하고 싶은 근본적인 이유는 학생들의 미래의 꿈을 보여주고, 그 기회를 제공하며, 가치있는 미래를 실현할 수 있는 데 그 의미를 두고 있다.
또한 학교 밖에서 이루어지는 학생 과외 활동을 공교육 안으로 끌어들여 학부모로부터 신뢰받는 교육풍토를 조성하고 전인교육차원에서 공급자중심의 교육에서 수요자 중심의
교육으로 전환하여 학생들의 학습 선택권 기회를 확대하고 학습자의 흥미와 적성에 맞는 다양한 방과 후 활동을 추진함으로 교육의 극대화를 꾀하는데 있다.
그리고 평소에 접하지 못한 특기적성 미술의 창의적 수업을 함으로써 학생들의 능력 계발할 수 있는 기회를 제공함과 동시에 특기.적성 교육활동과 새로운 학생문화를 창달하고
앞으로의 본인의 진로와 학생 개인의 특기적성을 최대한 계발 교육하는데 있으며 구체적인 것은 다음과 같다.
< 목적>
1) 학생들의 소질 적성 계발 및 취미 특기 신장 교육 기회 제공
2) 학교의 시설 및 지역사회 인적자원 활용 극대화
3) 학교 재학생을 대상으로 다양한 미술 프로그램 개설로 교육 참여기회를 제공함으로 학교의 지역사회화와 교육복지실현을 위한 미술학습실현
4) 사교육비 경감을 위한 학생, 학부모의 다양한 과외욕구 흡수
5) 자기 주도적 학습력 신장, 인성․창의성을 계발할 수 있는 기회 제공
6) 특기적성을 살리기 위해 농촌의 현실적으로 열악한 환경을 극복하고 교육적으로 필요한 학생들이 특기적성을 살려 교육적인 방과 후 미술수업을 통하여
공교육으로 충분히 소질 적성 계발 할 수 있도록 돕는다.
7) 대입 실기고사에 대비한 방과 후 학교 운영 프로그램의 미술실기 중심의 프로그램 편성강화
<운영방침>
1) 다양한 특기․적성 계발과 교과관련 프로그램을 통해 학생중심의 창의적인 취미, 특기 신장 및 보충 교육의 기회 제공을 위한 다양한 교육 활동 프로그램 제공
2) 미술교과관련 프로그램의 전공를 다양화하여 소질 계발과 보충 심화 미술 실기교육의 기회를 제공하며 학업성취도 및 대학전공진로 신장
3) 학생, 학부모에게 미술실기지도 프로그램을 사전에 작성하여 사교육비를 줄이고 공교육의 활성화 홍보
4) 방과 후 학교 운영 프로그램은 계속적인 학교 교육으로 인식하도록 하여 학생지도에 소홀함이 없도록 지도하고 방과 후 학교 운영 프로그램 활동에 관련한 물의가 야기되지
않도록 적극적인 홍보활동 강화
5) 다양한 특기 적성 방과 후 미술수업교육 수요를 학교 내로 흡수하며 소외 계층 집중지원으로 교육 복지실현
<청소년 아카데미 미술 방과 후 학교운영프로그램의 운영방안>
1) 학교의 인적 물적 자원 활용 기능을 확대하기 위해 학생 및 학부모가 요구하는 프로그램이 무엇인지를 파악하여 방과 후 특기 적성 미술실기 수업 학교 운영교육 프로그램 개설
2) 학생의 소질과 적성 및 취미를 살릴 수 있는 교육 프로그램 제공
3) 학생의 학업성취도 신장을 중심으로 한 방과 후 학교 운영교육 프로그램(특기․적성계발 미술실기 수업 프로그램) 제공
4) 학교 실정과 지역 특성을 고려, 학생 희망을 받아 개설
<특기․적성 계발 프로그램>
가) 정규 교육과정에서 충족시키기 어려운 학생의 특기․적성, 소질 계발 들을 위한 미술실기 수업 프로그램 운영
나) 예․체능 및 취미 계발, 인성 함양으로 학생들의 흥미 유발
다) 교과관련 특성화된 프로그램을 통해 자기주도적 학습능력신장의 기회 제공
라) 개설강좌가 연속성과 연계성을 갖도록 융통성 있게 운영
바) 학생, 학부모의 만족도를 조사하기 위해 주기적으로 모니터링을 하고 피드백(연 2회)
사) 특기․적성 계발을 위하여 매일 꾸준한 교육이 요구되어 매일3시간 교육 프로그램 운영